Oficinas

TURMAS (Todos os sábados):
TURMA 1: Idade de 5 a 9 anos (Horário: 10h às 12h).
TURMA 2: Idade de 10 a 15 anos (Horário: 14h às 16h).
TURMA 3: Idade de 16 a 90 anos (Horário: 16h às 20h).

PROFESSORES:
TURMA 1: (5 até 9) – Luiz Henrique.
TURMA 2: (10 até 15) – Luiz Henrique e Will Dubrok.
TURMA 3: (16 até 90) – Wal Schneider e Claudio Ramos.


METODOLOGIA:
A proposta pedagógica do Instituto Cultural No Palco da Vida valoriza a investigação, a curiosidade e o protagonismo dos participantes, incentivando-os a observar, pesquisar, questionar, argumentar e construir estratégias para seu desenvolvimento intelectual, artístico e humano. Nosso trabalho busca formar pessoas criativas, autônomas, críticas e capazes de transformar positivamente a realidade em que vivem, tendo a afetividade como base de todo o processo educativo.
Por meio da integração entre arte e educação, oferecemos atividades que promovem o desenvolvimento global dos alunos, estimulando habilidades cognitivas, emocionais, sociais e culturais. Acreditamos que cada indivíduo possui potencialidades únicas e que a experiência artística é um caminho para o autoconhecimento, a expressão e a construção da cidadania.
Nossa metodologia dialoga com importantes referências das artes cênicas e da educação, incorporando contribuições de Constantin Stanislavski, Jerzy Grotowski, Antonin Artaud, José Celso Martinez Corrêa, Stella Adler, Bertolt Brecht, Augusto Boal e Paulo Freire. Dessa forma, buscamos unir técnicas de interpretação, criação coletiva, consciência corporal, improvisação, reflexão crítica e participação social.
As atividades são desenvolvidas por meio de jogos teatrais, exercícios de expressão corporal e vocal, improvisação, construção de personagens, práticas colaborativas e processos criativos. Nesse percurso, os participantes são incentivados a superar a timidez, fortalecer a autoestima, desenvolver habilidades de comunicação, ampliar sua capacidade de trabalho em grupo, descobrir seu potencial criativo e expressar sua identidade de forma livre e consciente.
Entendemos o erro como parte fundamental do aprendizado, valorizando a experimentação, a escuta, a sensibilidade e a confiança no processo. Assim, o teatro torna-se uma ferramenta de transformação pessoal e coletiva, promovendo o desenvolvimento humano, o fortalecimento dos vínculos comunitários e a formação de cidadãos mais conscientes, participativos e sensíveis às questões do seu tempo.

1º MÊS – INTEGRAÇÃO E INICIAÇÃO TEATRAL

  • Apresentação do projeto e dos participantes.
  • Jogos de integração e confiança.
  • Introdução à linguagem teatral.
  • Expressão corporal e consciência do corpo.
  • Exercícios de criatividade e imaginação.

2º MÊS – DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES CÊNICAS

  • Expressão vocal, respiração e dicção.
  • Jogos teatrais e improvisação.
  • Construção de personagens.
  • Comunicação, autoestima e trabalho em grupo.
  • Introdução ao tema do espetáculo.

3º MÊS – PESQUISA E CRIAÇÃO CÊNICA

  • Leitura e estudo do roteiro.
  • Pesquisa temática.
  • Criação de cenas.
  • Experimentações corporais e vocais.
  • Definição de personagens e funções.

4º MÊS – PROCESSO DE ENSAIOS

  • Ensaios por cenas.
  • Desenvolvimento da interpretação.
  • Marcação cênica.
  • Construção coletiva do espetáculo.

5º MÊS – APROFUNDAMENTO DOS ENSAIOS

  • Ensaios integrados.
  • Aprimoramento de personagens.
  • Trabalho de ritmo, intenção e presença cênica.
  • Ajustes dramatúrgicos.

6º MÊS – MONTAGEM FINAL

  • Ensaios gerais.
  • Figurino, maquiagem e elementos cênicos.
  • Preparação técnica.
  • Simulações de apresentação.

7º MÊS – CIRCULAÇÃO E APRESENTAÇÕES

  • Apresentações abertas ao público.
  • Ações de mediação cultural.
  • Encontros com a comunidade.
  • Registro das atividades.

8º MÊS – APRESENTAÇÕES E ENCERRAMENTO

  • Continuidade das apresentações.
  • Avaliação do processo artístico e pedagógico.
  • Compartilhamento de experiências.
  • Mostra de encerramento e celebração dos resultados alcançados.
  • Entrega do Certificado para os alunos.

Avaliação da qualidade do curso:

1 – Acompanhamento da frequência dos participantes através de lista de presença, aplicada pelos oficineiros, com assinatura de cada aluno, calculando assim a evasão.

2 -realizada através de ficha de avaliação aplicada aos pais e alunos.

3 – Avaliação do rendimento do aluno: realizada através de ficha de avaliação aplicada aos oficineiros e alunos. Atraia a atenção do seu leitor destacando um dos seus pontos principais.

  • Participação nas atividades.
  • Frequência.
  • Evolução individual.
  • Capacidade de trabalho em grupo.
  • Desenvolvimento artístico.
  • Envolvimento nas apresentações e ações culturais.